Objectiu:
Probablement la formació de les nostres especialitats han tingut fins ara algunes mancances, sobretot en la part pràctica de l´ensenyament. Això s´agreuja si recordem que la cultura avaluativa actual, i per tant la que ens ha impregnat en la major part dels nostres estudis, es basa en els exàmens tipus test, que essent probablement molt vàlids per criteris purament avaluatius d´un col.lectiu, no ens ajuden massa a predir la nostra actuació davant d´un treballador.
L´avaluació periòdica de la competència permetria en aquest sentit garantir un nivell òptim pel desenvolupament de la professió, detectar nivells adequats de pràctica i produiria un feedback sobre els continguts dels programes de formació necessaris per l´especialitat i sobre la formació continuada.
Així, conscient de la seva responsabilitat com a Societat Científica, la SCSMT vol iniciar aquest grup de treball per tal de donar resposta a aquesta necessitat. Per això s´han establert ja contactes amb l´Institut d´Estudis de la Salut, organisme que ha portat a terme ja un gran nombre de projectes d´avaluació de la competència clínica i professional conjuntament amb altres societats científiques d´altres especialitats. Aquestes avaluacions es desenvolupen mitjançant la metodologia ACOE (avaluació clínica objectiva i estructurada), en la qual s´utilitzen diferents eines avaluatives (maniquins, actors simuladors, ...). Les avaluacions són voluntàries i confidencials.

Raons per iniciar aquest projecte:
Creiem que els professionals hem de voler aconseguir, per motius ètics bàsicament, un nivell de competència adequat a les nostres actuacions. Hauríem de ser nosaltres mateixos qui poguéssim desenvolupar sistemes d´avaluació de la competència justos i que estimulessin el manteniment d´un nivell de competències adequat.
A la vegada, serviria per conèixer i dissenyar la formació continuada més adient pel nostre col·lectiu. En funció dels resultats globals obtinguts, es pot fer palès quines són les prioritats en les nostres necessitats formatives.
I finalment, avaluar-nos de forma individual ens permetrà conèixer la nostra capacitació com a professionals de la salut laboral, més enllà d´adquirir una important projecció de la nostra disciplina cap a altres professionals de la salut d´altres especialitats.

Definicions:
COMPETÈNCIA: conjunt de coneixements, habilitats i actituds que la persona que ocupi un lloc ha de tenir i aplicar pel correcte desenvolupament del mateix. Segons Keane (1992), un professional competent seria, en definitiva, aquell qui utilitza els coneixements, habilitats, actituds i bon fer associats a la seva professió per tal de resoldre adequadament les situacions del seu exercici.

CERTIFICACIÓ i RECERTIFICACIÓ: certificar és declarar certa una cosa, acreditar. Pot ser permanent o temporal, en aquest últim cas ha d´existir un mecanisme de recertificació. Així, la recertificació seria un procés d´avaluació periòdica dels professionals ja certificats i en exercici. S´ha de basar en criteris clarament definits i interrelacionats amb la tasca professional i laboral quotidiana. Considerem que la recertificació és un instrument bàsic pel manteniment de la qualitat de la feina desenvolupada pels professionals de la salut laboral.


Membres del grup de treball:
Josep Sala (responsable del grup de treball i del comitè de prova de medicina del treball)
Àngel Mencías (responsable del comitè de prova d´infermeria del treball)
Lluís Desoi
Àngels Riba
Josep Mª Molina
Francesc Solà
Rafael Padrós
Anna Vila
Meritxell Viñas
Carme Mulero
Jaume de Montserrat
Sílvia Bardalet
Miquel Àngel Calderó
Jordi Gispert
Adelina Baneit
Victòria Lopez
Lídia Colomines
Montse Garre
Ana Borí
Belen Serrano
Cristina Ortega
Salvador Ybeas